君子

混合式教学就是线上线下相结合，微课 3.0 的使用，会使课堂教学更加生动，激发学生的学习兴趣。兴趣是学习的动力，教师就应该把学生的学习兴趣放在第一位，学生才会以饱满的热情投入到学习中。

终稿设计，充分体现了尊重学生的探究欲，两个预设方案，想的周到！

微课 3.0 的引用恰到好处，观看撕拼法，让学生进一步掌握了方法，规范了自己的操作。电脑验证，科学地得出结论，无论怎么拉动，三角形的内角和都是 180 度。

本节课，学生通过动手操作，得到三角形内角和是 180° 的结论，这是三角形的一个非常重要的性质，学生在探索过程中，体验到了成功的乐趣。

段老师的这节课设计通过趣味性的操作实践，让学生感受面积的本质，区别于周长，让学生真切认识到面积的定义。