新世纪小学数学论坛  ›  华晋徐珍珍  ›  全部回复
回复总数  3

李老师的教学设计《铅笔有多长》能够从学生的认知特点出发,贴近教学实际,从目标的达成,教学过程的多方面给活动,让学真正的在感受数学的美好,体会了数学的量感。

沟通了新旧知识的联系,从一维到二维到三维,帮助学生建立空间观念,完整知识体系。

关于   ·   FAQ   ·   API   ·   我们的愿景   ·   广告投放   ·   感谢   ·   实用小工具   ·   231 人在线   最高记录 231   ·     选择语言  ·     选择编辑器
创意教育工作者们的社区
World is powered by education
VERSION: c3b0ae8 · 11ms · UTC 02:54 · PVG 10:54 · LAX 19:54 · JFK 22:54
♥ Do have faith in what you're doing.