樊老师着重让学生不单单算得数，更加让学生懂得计算过程和算理，通过摆小棒让学生理解了 “凑十法” 通过 “” 计数器” 让学生理解满十进 1 探索。增加学习兴趣，教学设计不仅重难点突破也深入了解到学生的学情与教材分析。