[樊晓春发表于2020-2-2907:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181263&ptid=125977)

分一分（二）教学设计二稿     年级：三年级下册     内容：《分一分（二）》    时间：2020.6   ...

通过活动二 剪一剪，可以更加形象的表示出分数的意义，让学生确定其中的几个分别占总体的几分之几，为学生提供必要的练习

[樊晓春发表于2020-2-2907:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181263&ptid=125977)

分一分（二）教学设计二稿     年级：三年级下册     内容：《分一分（二）》    时间：2020.6   ...

樊老师通过活动一涂一涂，活动二剪一剪令学生进一步理解分数的意义其中的数量关系和表达方式

[樊晓春发表于2020-2-2907:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181263&ptid=125977)

分一分（二）教学设计二稿     年级：三年级下册     内容：《分一分（二）》    时间：2020.6   ...

在教学过程中充分发挥学生主体性，让学生自己动手实践，获得更深的学习理解，最后教师进行指导评价，将反馈信息告诉学生。

[樊晓春发表于2020-2-2907:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181261&ptid=125977)

《分一分（二）》教学设计（一稿）内蒙古包头市昆区基地   樊晓春教学内容：小学数学三年级下册第六单元认 ...

本节课分一分为了使学生有更加深刻的认识，樊老师的教学环节中渗透数学中数形结合的思维，注重通过图形去帮助学生理解分数

[樊晓春发表于2020-2-2907:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181261&ptid=125977)

《分一分（二）》教学设计（一稿）内蒙古包头市昆区基地   樊晓春教学内容：小学数学三年级下册第六单元认 ...

通过看樊老师的学情分析，能够一下明白学生对哪部分的知识理解有难度，利用分数表示部分与整体对学生有一定难度，樊老师注重联系学生的新旧知识建立体系，值得我学习

[樊晓春发表于2020-2-2906:59](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181260&ptid=125977)

北师大版三年级下册第六单元《分一分（二）》的选课思考    提到度量，我们首先会想到长度、面积、体积、角 ...

樊老师的选课思考全面，条理清晰，从度量的角度理解分数，分数也是数的度量，可以看做一个单位，学生根据这个角度更容易理解分数

[樊晓春发表于2020-2-2906:59](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181260&ptid=125977)

北师大版三年级下册第六单元《分一分（二）》的选课思考    提到度量，我们首先会想到长度、面积、体积、角 ...

在度量的学习中我们应该借鉴前人的方法来学习，会起到事半功倍的效果

[樊晓春发表于2020-2-2906:59](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181260&ptid=125977)

北师大版三年级下册第六单元《分一分（二）》的选课思考    提到度量，我们首先会想到长度、面积、体积、角 ...

度量这个知识点起着承上启下的作用。

[樊晓春发表于2020-2-2906:59](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181260&ptid=125977)

北师大版三年级下册第六单元《分一分（二）》的选课思考    提到度量，我们首先会想到长度、面积、体积、角 ...

关于度量的学习，教师应该选择合适的方法进行教学。

[樊晓春发表于2020-2-2906:59](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181260&ptid=125977)

北师大版三年级下册第六单元《分一分（二）》的选课思考    提到度量，我们首先会想到长度、面积、体积、角 ...

度量不仅仅只是长度，面积，体积，角度的度量还有数的度量

[樊晓春发表于2020-2-2907:21](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181262&ptid=125977)

关于《分一分（二）》的研讨交流一范雅莉：度量是分数单位产生和累加的过程，我们在活动中让学生数一数 ...

樊老师本节课结合实际图形九宫格进行分一分，并且利用剪开的九宫格认识分数，更加有助于学生理解

[樊晓春发表于2020-2-2907:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181261&ptid=125977)

《分一分（二）》教学设计（一稿）内蒙古包头市昆区基地   樊晓春教学内容：小学数学三年级下册第六单元认 ...

樊老师的习题巩固值得我去学习，首先独立完成检测本节课学习情况，再通过集体订正纠正错误，再通过提问个别学生举例子来检测是否真正掌握

樊老师的教学设计条理清晰，教材分析逻辑清楚，对于分数的教学有明确的阶段划分，更加明确本节课应怎样进行教学。学习目标明确，真正体现出教学评一致性，可操作性强。