课堂导入，形式新颖，吸引学生的学习兴趣。整堂课以学生为主，突出学生在教学中的主体地位，让学生自己动手，提高学生的实践能力。

     侯老师这节课的设计细致入微，让学生在多种方式的对比中体会用分数表示的优越性。同时，通过逆向思维、动手操作、由特殊到一般，让学生进一步理解了分数的意义，体会到学习分数的必要性。