任晶晶

袁老师这节课通过利用学生熟悉的情景导入，学生自主学习探究，援助的体积这部分老师利用学生在有有了圆柱、圆、和长方体的相关知识基础上进行教学的。利用转化思想对圆柱体积的具体研究，理解圆柱体积公式的推到过程，会计算圆柱体积；体现数学知识从生活中来到生活中去的理念，激发学生的学习兴趣和对知识的求知欲，是学生乐于探索，善于研究。

袁菁老师在引导学生参与学生评价的过程中，通过组织学生与学生之间、小组与小组之间、老师与学生之间的多方面的评价，激活了课堂气氛，提高了学生学习交往的能力，激励了学生奋发向上、互相合作与竞争、从而促进人格的健康发展。尤其促进了学生正确认识自我，评价自我，培养了学生独立自主的个性化品质，促进师生之间、生生之间合作与交往，促进学生在新型的人际关系与学习交往中得到和谐的发展。