能够理解并且运用符号表示数，数量关系和变化规律，知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。著名教育家陶行知做了这样一个比喻：我们要有自己的经验做 “根”，以这经验所发生的知识做 “枝”，然后别人的知识才能接的上去，别人的知识方才成为我们知识有机体的一个部分。因此教师要积极组织安排基于学生数学学习需要的数学活动，促进学生积极主动的 “经历” 走向 “经验”，不断积累、丰富和提升数学活动经验。