于欣怡

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新世纪小学数学论坛 第 8567 号会员,加入于 2021-09-05 21:21:17 +08:00
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学生在体验的过程中调动学生多种感官参与、亲历量的形成过程,借助多维体验,将时间单位这种抽象的量变得直观、具体,使学生更好地形成清晰的计量单位表象,从而发展量感。

于超老师这堂课能从时间信息中发现问题、提出问题,并用画一画、数一数等方法解决时间表背景下的现实问题,让学生积累了运用常见的量解决问题的经验。

教师从学生经验出发,把学习的内容与学生生活密切结合,教学环节设计巧妙,通过读时间表、修改时间表、制作时间表、对比时间信息等等体会时间长短的量感。让学生真正体会到了数学的应用价值,提升了孩子们的抽象思维。

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