直观的体验给学生留下深刻的印象，能突出体现教学要点，体现量感，让学生在课堂中不断丰富对量感的体验。

于老师这节课，以身边问题导入，积极激发了孩子们的学习兴趣，教学中注重学生动手参与，动脑思考，以学生为主体，在操作交流中发展学生的量感。

从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃，而且学生的思维能力比较薄弱。于老师让学生借助生活实际，通过动手操作，动脑思考，在生活中学数学、做数学，让学生进一步体会不同的面积单位。

于老师这节课，实效性高，教学环节紧凑。遵循孩子的认知规律，从认识 - 感知 - 应用，通过活动一步步建立起面积单位的概念。