为爱自豪

新课标指出 “数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言”。这节课学生之间，师生之间就是通过不同的符号进行交流，传递自己的想法，从借助符号介绍搭配方法到运用符号表达创意的想法，从点滴入手帮助学生建立符号意识，相信学生如果在以后的学习生活中遇到类似的问题，一定会运用今天所学的方法解决问题。如果能引导学生用简练的语言表达搭配的过程就更好了。

赵老师的这节课始终以 “冬奥会” 为主线，让 “冰墩墩” 带领学生通过服装搭配、食物搭配、路线搭配等生活中常见的搭配情景，引导学生逐步建立 “符号意识”。课堂运用了多种形式的探究活动，通过学生摆一摆、画一画、说一说、试一试、演一演等生动的教学画面，让整个课堂洋溢着满满的学习热情。

为小丑搭配衣服增添了课堂的趣味性，设计中既有讨论环节又有动手实践，活跃了课堂气氛；在第二个活动中，学生通过合理的搭配理解了每天都要营养膳食，这样有助于促进身体的成长，有了前两个活动的铺垫和符号的运用，学生初步建立了符号的作用，所以第三个活动就会自然的使用符号来表示。整个活动的设计有条理，突出了学生的主体性，很顺利的让学生发展了符号意识，对今后知识的学习有很大的帮助。