游园方式导入新课，值得学习。

让学生通过亲自操作感受角，获得自己探索数学的体验，培养了学生的探索意识，也调动了学生的学习积极性，激发学生的求知欲。

在有趣、具体的情境教学中，增强学生学好数学的自信心，培养学生空间想象的能力。

教学中充分发挥视觉、听觉、触觉多种感官的协同作用，使学生更专注于课堂。

教学设计层层递进，知识的学习自然而然.

让学生在有趣的情境中理解知识，构建知识，直观性很强。让学生形成初步的空间观念，激发学生学习几何知识的兴趣。

庞老师的教学设计中，让学生通过亲自操作感受角，获得自己探索数学的体验，培养了学生的探索意识，也调动了学生的学习积极性，激发学生的求知欲。