东北师大附小郁宏

自有校区何靖：学生经历了数学符号学习的实践活动，就自然会在生活和学习中用数学符号去表达自己的观点，推演相应的结论，形成一定的数学符号意识．

自由校区冯丹：数学符号的运算是数学活动中最重要的基本形式，运算是根据一定的数学概念、法则和定理，由一些已知量通过计算得出确定结果的过程．此维度的核心是基于数学运算的符号操作，符号操作作为解决代数问题的一个重要补充，是需要学生必须掌握的数学技能之一．

自由校区王立华：数学符号的感知是对数学符号的直观认识，不仅包括感知、理解数学符号本身所特有的含义，也包括数学符号之间相互关联性，理解数学符号的意义及数学符号之间的关系．是数学学习最基本要求，也是符号意识的最基本要求．

自由校区刘惠：我们期待学生能够通过学习实现符号意识的增强，能够感知和理解符号力量的美妙和神奇，能够适切地应用符号去表达隐性的数量关系、一般化以及证明；在解决问题过程中，知道何时放弃符号而选择其他方法或者寻求更容易简练的表征方式。

自由校区郁宏：在学习过程中，如果学生没有充分的机会亲身体验到数学符号语言有助于思维，那他讨厌数学是无可非议的。尤其在三年级，从各个方面看，学生并不算大，我们教师确实有义务帮助学生获得这方面的经验体会，这样的意识应该首先在教师心中形成，然后去设计教学活动帮助孩子去体验、去感受、去领悟，直至形成如我们一般的意识和能力。