观察方法是本节课的切入点，与一年级下册的观察物体联系起来，同时注重立体构图很重要，在这块是否可以尝试运用多媒体课件更容易让学生接受和理解。

给学生在已有经验上制造一些小问题小挫折是能够引起学生学习兴趣的有效做法，在从单行单列中过度到多行多列中学生遇到了困难，这就需要讨论，而在讨论过程中肯定需要动手去摆一摆，这其实就是本节课的目标！

对于单列多行的认识判断尽可能多地让学生自己摆一摆

[wl1981发表于2019-3-1316:48](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=115590&ptid=36676)

总感觉那是语文课，不要也罢！

哦，这种题材方面的选取倒是仁者见仁智者见智的，不过，现在不是提倡学科之间的融合嘛，选择这种例子是正好吻合的！

先从一个物体的观察开始逐步变成多个物体是简单到复杂的变化

古诗引用的相当好，能够融汇学科之间的联系，也能让学生体会到数学处处存在，关键是古诗中的例子跟本节课所学内容完全相应。:):):)