李晴文老师通过量一量，找一找，填一填各种活动，让学生对米、分米、厘米、毫米有了更深刻的认识，明确了这几个长度单位之间的关系，培养学生的思维能力和语言表达能力，并运用所学知识解决实际问题，让学生在进行估测、实际测量比较、验证的过程中强化了过程 ，从而逐步形成空间观念。

路老师的教学设计层层深入，教学思路清晰明了。以学生为本，创造性的处理教材，让数学知识生活化，让学生感受到学习数学的乐趣