本课的教学设计充分体现了学生学习的主体性、教师教学的引导性以及师生双方情感的交流。浓浓的情感是我印象最深的一点，学生从 “我有夸奖、我有复述、我有补充、我有疑问、我有建议” 等方面进行评价，体现了评价的多元化，让学生始终处于强烈的情感驱动中，并成为解决问题的有效动力！（奥林小学 栾蓉）

从课题来看，本课的生活味儿就很浓， 杨老师的教学设计就是抓住这一特点环环相扣，层层递进，基本上遵循了新课程理念下的 “问题情境 —— 建立模型 —— 解释应用与拓展” 这一基本框架。整个教学活动充分体现了数学与生活的密切关系，调动了学生学习的积极性，主动参与和体验整个教学过程。（奥林小学 栾蓉）