梁老师的课堂注重引导学生解决问题，培养学生先思考再行动，通过动手操作，逐步发展度量意识，形成量感。

通过学生的动手操作，调动了学生的学习积极性和主动性，也让学生在操作中慢慢感受到量的变化，逐步培养量感。

梁老师的课堂非常注重学生的主体性，量感对于学生来说是比较抽象的，通过让学生自己动手操作，小组讨论来探究，体现了学生的主体性，教师的主导作用！