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现行的小学数学教材对学生动手操作要求很多，但很多时候我们为了教学进度等各种原因实践比较少，学生对于量感是缺失的。此设计从学生熟悉的测量一条线，以 1 平方厘米的小正方形测量一个长方形的面积来启发学生使用小正方体测量长方形的体积。让学生运用已有的知识解决问题。再通过小组合作，摆图形，找关系从而让学生自己发现总结长方形体积公式。再通过知识迁移推测出正方形体积公式。极大的提高了学生动手操作能力，小组合作交流能力，发展了学生的量感和空间想象能力。设计新颖，亮点很多。值得学习。