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在本课的教学中，让学生结合解决问题的情境，体会面积单位之间换算的必要性，采用了不同的表达方法解释相邻的面积单位为什么可以这样换算，学生在能正确进行面积单位的换算的基础上，进一步提高推理能力，发展量感、空间观念，在练习中解决一些简单的实际问题。

沙老师很注重备课的细节，这节课刚开始时让学生思考一个不满一平方分米的纸的大小，为学习单位换算提供了现实意义，让学生感受到学习这节课的意义所在，引发学习的欲望。

沙老师的课注重学生的感受和自然生成，学生在操作中理解和巩固单位之间的进率，进行知识的内化，并灵活应用。

培养量感的重要途径是经历猜想、操作、探究、经历的过程，沙老师注重培养学生的量感，借助学具让学生充分感受平方分米和平方厘米之间的进率关系，为今后的学习打下良好的基础。

沙老师课最后一道练习题设计的很巧妙让学生发现了不同单位之间进率的不同和巧妙关系，让学生有区别看待的意识。

沙老师的教学设计很好的为学生们展示了一维到二维空间的联系，从线到面进率之间的不同和联系学生们一一目了然。

在沙老师的课堂中，充分体现了学知识事小，涨能力事大，学生自己动手操作发现其进率，印象深刻，便于知识迁移

沙老师通过多次试讲修改，不断改进，贴合生活实际，使枯燥乏味的知识有趣，充分调动学生积极性

沙老师的课堂以学生为本，注重学生的学，做学习的引导者，除了学习知识之外，更注重学生素养的培养

沙老师的课堂以学生为本，注重学生的学，做学习的引导者，除了学习知识之外，更注重学生素养的培养

沙老师教学时非常注重细节，在细节上培养学生的 “量感”，让学生直观感受相邻面积单位之间的进率