周长是一个比较抽象的概念，黄老师结合小学三年级学生的年龄特征，设计了一系列学习活动，让学生在观察、操作、测量、比较等动手操作活动中认识什么是周长，怎样测量周长，帮助学生建立周长的模型，进一步发展学生的空间观念和创新意识，设计合理，思路清晰，充分体现了教师为主导，学生为主体，值得学习和借鉴！