zhanghong2013

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新世纪小学数学论坛 第 3824 号会员,加入于 2021-03-08 15:23:08 +08:00
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夏雪老师的设计中,活动二让学生估计不同立方体的体积,4 立方分米、50 立方分米、100 立方分米、500 立方分米、1 立方米,是学生在头脑中 1 立方分米的小正方体不断累加的过程,可以帮助学生很好地发展关于体积的量感。

这节的设计中,让学生用 1 厘米的小磁条测量练写本的宽度,使学生经历尺子的产生过程,学生深刻感受到 1 厘米这个单位长度不断累加的过程,是发展学生量感的有力途径。让学生在动手操作中,感受数学的本质,发展数学核心素养。

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