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看完整节课的流程，个人感觉学生动手操作环节，有利于加深对面积的理解，即面积是指面的大小。 在活动中培养学生的量感，所谓表面的大小，就是一种量的大小，通过比较两个平面图形的这种 “面积的大小关系 “，加深了学生对面积这个概念的感知，为后续课程教学里教授面积的计算方法做好了铺垫和思想基础。