关于角的记作中弧线的说明应该联系角的两条边的张口来说既形象又为新知做了铺垫这样是不更好一些。

在画角的环节可以拓展延伸：例如：在角上添一条线使它变成三个角，这会让我们有许多意外的收获。

直观认识角这一环节，稿二的设计更好：从生活中的角抽象出数学上的角有助于学生建立角这一平面图形的概念。