安老师在《温度》这节课的设计中，链接了真实的情景，通过交流温度这个话题，找准了学生的经验点，同时发挥学科育人功能。在新知探索中，让学生在不同情境中去表征，做实了学生的体验点，积累了关系正负数的活动经验。在交流表达中形成了高阶思维，增值了学生的能力点。为安老师点赞，也祝愿安老师取得优异的成绩。