然后，让学生循序渐进的学习，能够先用数，后用字母表示，让学生在现实情境中感受、领悟字母能够代替数，发展学生的符号感。（王雪萍）

董老师的课，首先让学生经历从实际问题中用字母表示数，让学生感到，我们学习的，就是我们身边的数学。理解用字母表示数的好处及目的，使学生明白，用字母表示数是代数最本质的东西。

董老师这节课举列子贴近生活，代入感强，能够很好地助力学生理解教材内容感受用字母表示数的意义，不错

本课引入了字母，发展了学生的数感，符号感，能从具体情境之中抽象出数量关系和变化规律，重视学生的符号意识。