最令人欣赏的环节是第三环节，突出体现了学生本位立场和让学生经历创造的过程。不是老师提供教材和学习材料，而是利用学生创作的几分之一图片作本节课的教学素材，另外孩子可以通过具体操作去理解分数的意义，从而巩固学生对于几分之一的理解，初步感知了不同的分数单位。感悟到分数中分子、分母在具体情境中的含义。