在借助方格纸之前要让学生自主想办法，多让学生发表自己的想法，学生可以将长方形面积计算时用到的数方格的方法自主迁移到本课平行四边形面积的推导上，尽量不要由教师直接呈现或规定用这种方法，让学生真正体会到知识的迁移与转化的思想。

本节课题目：探索活动，即是点明要通过之前长方形面积的计算方法探索出平行四边形面积的计算方法，本课在开始出现了生活中铺草坪的实例，引发学生的认知冲突，大胆猜想，由此可以看出学生现在在哪里，充分引发学生的求知欲及探索兴趣，后续的探索活动由此展开。