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唐老师这节数学课针对所学知识内容，由浅入深，从猜想到设计，再到验证，完美的展现了学生是课堂活动的主人，教学效果显著。

唐老师的这稿教学设计非常好的在教学中渗透给学生对量的感知，通过大量有效的实践操作活动，发展学生的空间观念。

唐老师的教学设计注重实效，教学梯度明确，真正使学生掌握学习方法，发展量感。

唐老师这节数学课，通过圆柱与长方体的 “类比”，经历 “猜想与验证” 探索圆柱体积计算方法的过程，鼓励学生先想在交流，最后动手做的一系列过程，发展了学生的量感，设计实用，确实提高了学生的数学思维，为你点赞。