马老师以数学活动为线索，安排教材内容，充分体现学生自主活动、实践探究、合作交流的学习方式，引导学生从不同角度探究图形规律，从而在体验探究的方式和方法中，积累探索的经验与感受，享受数学活动的魅力和乐趣。