本节课充分体现了学生的自主探究，动手操作的能力，数学活动得到了充分体现。

《教室有多长》这节课初步培养学生的度量意识，学会度量的方法，能够用一定的方式表达和交流度量的结果。本节课的数学活动经验在 “做” 的过程和 “思考” 的过程中积淀，在数学学习活动过程中逐步积累的。