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通过猜想，操作，探究面积单位的换算，在合作中感受学习的快乐。

学生结合情境探索面积单位之间的进率，通过质疑猜想验证，过程完整，印象深刻。

面积单位的换算对于学生来说是抽象的，通过摆一摆画一画算一算把这一内容具体直观化了，学生在操作的过程中学会了知识，学会了合作。

通过摆拼画等操作手段，让单调的课堂生动起来，孩子在动手操作的过程中收获知识，收获快乐！

结合情境，体会面积单位换算，注重推理，发展量感和空间观念。这样的设计培养了学生的探究意识。