wangrong5217新世纪小学数学论坛 第 5765 号会员,加入于 2021-03-29 14:35:41 +08:0010 0 0 |
3年前 回复了 李青 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】山西运城稷山李青名师工作室李青五下《体积单位》 |
第三版教学设计较前两版多了对长度,面积,体积的量感的区分,让学生能清楚的认识到长度单位,面积单位,体积单位所描述的对象分别是线段,平面,以及空间,帮助学生对三类量的区分,最后的数学日记非常有特点,既能吸引学生,又能起到训练的作用。
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二稿的第一板块建立量感上较一稿有所提升,能让学生在上课初就对本节课的体积单位有了一个空间上的认识,对区别长度,面积和体积有了一个认识,对接下来体积单位的开展有好处,通过第二个环节摆一摆,让学生对一立方厘米和二立方厘米,无立方厘米都有了基础的认识,接下来按照相同的思路,说定义,感受,估一估,让学生对三个常用的体积单位进行进一步的了解,并对生活中常见的物体体积进行了估算,解决了考试方面的问题,但是仍然存在学生是否对长度、面积、体积单位的纵向使用上有困惑,我建议可以尝试课上加入描述三者量的一部,测试学生对这三个概念的区分
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@李青 我认为将三个体积单位分开认识,感知,估计比三个一起开展的办法好,更能让学生清晰的认识不同大小的物体,是该用较大的体积单位,还是较小的体积单位,这点非常认同,但是没有涉及长度面积和体积之间的描述,不知道学生在上完这节课后能不能清晰无误的分别使用长度单位,面积单位,和体积单位来描述相应的量。