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经过唱儿歌，来体会、认识到用字母表示数在实际生活和学习中的广泛应用。让学生感受到数学就在身边，与我们的生活关系密切。做到了 “生活性” 和 “数学性” 相结合。代老师充分利用教学内容，有意识地帮助学生树立符号意识，帮助学生理解符号表达式和关系表达式的含义。对我们的教学工作有一定的引领作用。

在这节课中让学生明白为什么用字母表示数，他的优点是什么，总结的很清晰。她的板书设计，把我们教材当中的两大板块儿完美的呈现出来了.

字母表示数是非常重要的一节课，这节课引导学生的数学概念有一个质的飞跃。

字母表示数这节课比较抽象，对于孩子们来说比较难。需要教师对时间和难度进行把控。

教师利用多种方式优化了学生的符号意识，发展了学生的思维。

根据学生已有的生活经验中潜在的 “符号知识” 发展学生的符号意识。给了学生自主探索，自我实现的空间，让学生用自己的个性进行创造。

在课堂上做到了以学生为主体，教师引导学生进行学习。引导学生自己引发思考从而进行学习。

本节课能根据学生特点进行教学备课，为以后的学习进行了很好的铺垫。

本节课能够很好地引导学生进行数学学习，具有很强的学习性。根据学生的特点进行教育教学。