用面积单位度量面积，为之后的学习做铺垫。

关注学生的已有知识，关注学生的思维发展，以学生为主体的课堂。

冯老师的课从生活入手，让学生摸一摸生活中物体的面，感知物体的面有大有小，进行物体面的大小比较。先让学生探讨出比较的方法，通过操作验证自己的惨恻，学生用拼剪、数方格、重叠的方法，使学生全面、主动地参与到学习过程中。