教学设计要有层次，上课的思路才清晰，同时教师的问题也是要层次分明的，每一个问题不是随随便便问的，而是处于某种意图。

要培养学生的空间观念，必需让学生参与大量的实践活动，让他们通过自主探索、合作交流的方式，才更有利于发展学生的空间观念。我建议多一些学生的活动。