molimei

梁老师注重积累测量活动经验，发展度量意识和能力。经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式及工具的多样性。在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养学生的度量意识。初步学会合作学习，在测量活动中体验成功的乐趣。 　

梁老师引导学生学生用非标准单位测量教室的长度，初步培养学生的度量意识，学会度量的方法，能够用一定的方式表达和交流度量的结果。数学活动经验需要在 “做” 的过程和 “思考” 的过程中积淀，是在数学学习活动过程中逐步积累的。二年级学生的年龄和认知特点决定了学生的数学学习很多时候需要借助一定的外部活动来帮助理解。本节课每个环节贯穿始终，为学生创设了思考、操作的空间，提供了经历、体会、积累直接经验的机会。