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课程流程很完整，先让孩子们用学具动手摆一摆，在活动、讨论中，寻找不同的方法解决问题，很大程度实现了学生自主探究、解决问题的目标，采用了小组合作的探究方式，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的团队合作精神

本节课的教学设计层层递进，由简到难。采用了小组合作的探究方式，具有一定的指导作用。