我的思考：在学习 “周长” 之前，学生对周长肯定会有一些感性认识，但不是特别精准。在廖老师的设计中，利用描、找、摸等实际活动来认识周长的这一概念，我的想法是在描之前，是不是可以先摸一摸图形的周长？先初步去感知周长，再去描 —— 说 —— 再精准地描 —— 归纳。