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本堂课采用了小组合作的教学模式，但在实际操作过程中，建议：教师是否先试范，毕竟二年级学生的组织和操作能力有限。

梁老师教学学设计从学生已有经验出发，贴近生活。体现出数学来源于生活，生活中处处有数学。

教室有多长是让学生经历用不同的工具测量长度，初次感知长度。帮助学生积累 “量感”。