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《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧紧联系学生的生活寸坏境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。” 高老师的这节课就体现了这一特点。 教师依据本课的内容和要求 贴近学生熟悉的生活经验和已有的知识基础，巧妙地创设情境 ，从而引出这节课要学习的内容。课中出示学生所熟悉的小免、小猴、金鱼、熊猫图片，蕴含本节课的内容情境，让学生结合亲身经历，加深学生对所学数学知识的感悟，从而唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，调动学生探索新知的积极性。