建议：在遇到教学难点或者是需要冲击出思维火花时，小组合作是一种非常好的教学形式，但是本节课的教学对象是二年级，小组合作对于二年级的学生来说操作性有点难，因为梁老师在教学过程中需要把握好小组合作的节奏，将开展的细节充分考虑进去，并能起到实效性，为自己的教学课堂助力。小组合作能达到实效性，或许能成为本节课的亮点。

梁老师是以身边生活实例引入课题的，让学生充分感悟到数学来源于生活，在教学过程中也非常注重学生自助参与知识发生、发展、形成的过程。

梁老师以活动承载知识，学生在测量的过程中积累了数学活动经验，这样的体验式课堂让学生成为课堂的主人，很好地培养学生的数学核心素养。