lishanlian

本节课学生在宽松、平等的教学环境中自由地发表各自的想法、观点，使学生学的轻松。教师教的也轻松。比如：一个环节，教师采用了 “数青蛙” 的儿歌。课堂进行到此学生已有些疲劳，在此采用儿歌数青蛙” 给学生带来了无尽的欢乐学生运用所学知识解决问题，在玩中学乐中悟，充分体验用字母表示数的方法，再一次体会到了数学就在我们身边的乐趣。

今天听老师《用字母表示数》一课，能够感受到老师课前预设的 “使学生经历用字母表示数的过程；并且通过学习活动体会数学的抽象性与概括性，感受数学简洁美和符号化思想” 的目标定位。

用字母表示数这节课从内容本身看比较枯燥，而教师抓住用字母公式在生活中的应用这一点，巧妙的引出，通过教师的介绍揭示了用字母表示算式在生活中的巨大作用，让学生深刻的体会到了用字母表示算式的重要性和广泛性，让学生感受到数学无处不在。教师可增加介绍公式，并对其产生的背景作介绍来增加数学文化的渗透。