在列乘法算式，4 个 2 中的四，，6 个 4 中的 6 和 3 个 3 中的第一个 3 是教学的关键，而对此学生往往容易忽略。教师请学生说说自己列式过程中的想法，特别是从哪儿找到 4、6、3 的，由学生讲给学生听，更容易被学生所接受。另外，引发对 1+2+3=6（人）为何不能用乘法算式表示的讨论，进一步强化对乘法运算意义的体验。

刘老师的这节课通过创设学生熟悉的情境，让学生体会到用连加算式解决这类问题的相对繁琐，激起学生学习乘法的愿望，进而感受学习乘法的必要性。学生初步认识了乘法运算的意义之后让他们再找一找生活中有哪些问题，可以用乘法表示，体会乘法与生活的密切联系。

本节课注重结合实际经验，给予孩子充分的思考的时间，激发学生学习兴趣，注重学生能力的培养与锻炼，培养学生思维方式，体会生活与数学的联系。