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冯老师能联系生活中熟悉的事物切实理解面积的意义，让学生举例说说物体的面的面积，使学生有了感性认识，降低了学生理解的难度，符合学生以形象思维为主的思维特点。

老师的教学设计给了学生提供了合作交流的机会，让孩子在玩耍中思考，可以在轻松愉快的气氛中学习到知识，并且最后还通过练习和总结使得学生巩固提高，让学生可以感知面积，学习到面积。

冯老师为了进一步加深学生对面积概念的理解，让学生通过摆一摆、比一比的方法，在交流的过程中，感受到人与人之间的合作的快乐，同时享受到积极思考后获得成功的喜悦。

冯老师这节课通过让学生动手操作、小组合作、自主探索，激发了学生的学习兴趣，充分发挥了学生主体地位。

冯老师通过让学生动手操作，使学生有了感性的认识，降低了学生的理解的难度，符合新课程标准理念，符合学形象思维的特点。