刘璐老师的这节课，通过多种多样的教学方式，让学生能够利用不同的符号标志加强对数学知识的理解和转换，从而全面提高学习效率。

记忆是学习的基础，因此培养学生的数学符号儿记忆能力尤为重要。

字母符号的使用是学生经历了从复杂到简单的一个过程，学生在想办法让等量关系变简单的过程，也是方程简便发展的一个缩影。

随着新课改的不断推进，人们更加重视对学生数学符号意识的培养。因此，教师应不断强化数学符号的培养意识，积极创新数学符号培养方式方法，促进学生对数学符号的理解、记忆和应用。

刘老师在授课过程中注重引导学生理解符号所代表的数量关系和变化规律，理解关系式的意义。

不同的数学符号代表的意义与用法都有所不同，学生在刚刚接触这方面的符号运算时，往往会忽略符号的侧重点和区域，教师要及时引导

刘老师在教学中播放方程历史小视频，让学生在学习数学知识的同时了解方程历史，把数学史融入课堂教学中，拓展学生的视野，激发学生对数学的兴趣！

练习题的设计，刘老师由浅入深，循序渐进，符合学生的学习特征，设计阅读类题目，培养学生数学阅读的能力，使学生获得终生学习的本领，也让数学课堂因阅读而变得更加有滋有味，这点非常值得学习！