梁老师这节课让孩子们明白什么是长度，将教室抽象成线段，从一维到二维，从直观到抽象，关注测量的共性，即培养了学生的 “量感”，也增强了学生的 “估算意识”。

@xueguoxian 赞同

梁老师这节课充分发挥了学生度量的意识和能力，经历不同方式的测量教师长度，培养学生合作互助、交流表达的能力。