曹老师本节课鼓励学生大胆尝试，探究新知，明确合作要求之后，放手让学生自己动手操作、归纳，推理，利用叠硬币法，排水法，体积变形把圆柱体积转化成长方体的体积（转化法），逐步推导出圆柱的体积公式。发挥学生主体作用，让学生充分思考和探究，体现了从问题出发 - 猜想 - 验证 - 解决实际问题的整个新课标的课程理念，，培养了学生利用旧知解决新问题的能力。（包十一中李荣）

刘老师这节课充分发挥了学生的自主性和探究性，在教学中利用学生原有的知识经验（数方格的方法）迁移到长方形面积和正方形面积公式的推导，让学生通过自己动手摆小正方形，用尺子测量长宽等活动，不仅让学生在主动参与教学活动的过程中去理解新知识，获取方法，还能发展学生量感。（包十一中李荣）