jhx123456

本节课，冯老师充分利用学生已有的生活经验，引导学生逐步认识和体会，直观地理解面积的含义：通过比较正方形、长方形形的面积，从而使学生感受面积并认识到平面图形也有面积，又出示开口图形，学生学生在对比中理解封闭图形的大小叫做它们的面积，以完整的认识面积的含义。

本节课冯老师在导入环节很巧妙的利用象形字，然后找生活中有关面的理解来引出面积这个本节课的重点知识点。这样的导入方式不仅能在课堂的开始就抓住学生的注意力，还能提高学生学习本节课的欲望

冯老师的教学设计为学生提供了积极思考和合作交流的空间，不断引导学生在观察、操作、推理和交流活动中，逐步形成自己对数学知识的理解，并有效发挥活动的作用，真正把课堂交给了学生。