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这节课通过游戏引入，以有趣、生动的游戏检验学生对上节课中 3 的倍数特征的学习情况，从而在及时了解学情的基础上更好地开展本节课的教学活动。进而引导学生思考 3 的倍数特征背后的问题，将知识的外延拓展的更深，将学生的思维提升到了更高的一个层次。

本节课从生活经验和已有的数数经验出发，层层深入地逐步完成对几个相同加数连加的体验和理解过程，掌握了两种数数的方法后，学生的学习热情高涨，因此从课堂一开始孩子们就产生了极大的热情和兴趣，为课堂教学的顺利进行打下了良好的基础。从而使学生对于应用的学习显得轻松自然，游刃有余，自始至终，学生的学习都处于一种兴奋的状态之中，通过数糖块儿、数棒棒糖、数熊猫、数蛋糕等，学生对这节课所讲的两种数数的方法掌握得很扎实，大部分学生对相同加数，以及相同加数的个数这两个新的概念理解较好。