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本课教师引导与学生自主相结合，学生逐步认识 a 只青蛙 4a 条腿是最合适的，理清 a 可以表示任何非零自然数。

课堂中数青蛙儿歌从简单到复杂，学生再次体会字母表示数的必要性和正确性。

教师在列出了三个用字母表示数式子的和用汉字表示关系的基础上，让学生字母表示数的优越性，感受用字母表示数的便捷性，另外教师的引导层层递进，从具体的数到字母的呈现，从具体的算式到含有字母的式子的表示都过度很好，及其他们的不同和相同及意义，都能够让学生很清晰的掌握知识。