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这节课最大的亮点注重引导学生合作探究，把抽象的面积具体化，生活化，便于学生理解和接收。但在摸一摸的设计过于抽象化，教师可以充分利用教室资源和学生学具资源，让他们比一比橡皮一个面与文具盒面的大小，文具盒面与课桌面的大小，课桌面与黑板面的大小等等，这为后续学习理解面积意义奠定良好基础。